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AIVA當代首飾

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當代首飾作為一門美術學類，我們相信，每一所院校都有他獨特的閃光點。AIVA當代首飾現征求國內外各院校特派員，為所有正在學習或想了解這門學類的人們帶來第一手消息。

我們歡迎特派員為我們帶來院校/工作室報道，為我們介紹可敬可愛的師長，甚或借由AIVA當代首飾平臺發(fā)布校園活動消息。

當代首飾的學習，本應百花齊放，多姿多彩。

大連藝術學院工藝美術專業(yè)

      ------金屬工藝工作室

【學校官方說】

       

    大連藝術學院工藝美術專業(yè)以培養(yǎng)應用型人才為教學宗旨，在教學中實施產品化實踐教學方針，將各類賽事融入到日常學習當中，通過在校學習，使學生在理論指導下，傳承傳統技藝，并將傳統技藝糅合現代設計理念，并綜合現代工藝技術，在工作室模式下將設計轉換成“產品”，使學生綜合實踐能力得到鍛煉。

    本專業(yè)下設金屬工藝、染織纖維、皮革藝術、綜合材料、玻璃工藝五個工藝實驗室。

    主要課程有：素描、色彩、設計構成、設計軟件、工藝美術史、圖案與裝飾、材料與工藝、首飾設計與制作、金屬鏨刻與鍛造、編織工藝、纖維材料創(chuàng)新、皮雕工藝、箱包設計與制作、陶瓷工藝品設計與制作、陶瓷首飾設計與制作、玻璃工藝、旅游紀念品開發(fā)與設計等。

金工工作室（部分）

【在讀學生說】

     

    時間一轉眼就過去了三年，回想在大連藝術學院學習的時光，是如此的印象深刻。

    我的專業(yè)是工藝美術，選的方向是金屬首飾工作室，上課的時候老師耐心的教導和點評都會使我受到啟發(fā)，帶給我的不單單是知識量的增多，更是視野的開闊，在學習首飾制作的過程中，更加觸動我的是這不單單需要理論的支撐更需要朋友的幫助和實際工具的使用，讓我知道了實踐出真知，知識是無止境的，是需要探討和發(fā)掘的，在和同學和老師的學習交流中學會了團結協作，集體的力量是強大的，在提升專業(yè)技能的同時增強了自身的團隊協調能力，我堅信在未來的學習道路上這些啟發(fā)會成為我不斷前行的動力。

——學生劉子淇

2019級學生練習鋸切工藝過程

 

 

2019學生練習鋸切工藝過程

【教師說】

    其實同樣是在金工首飾專業(yè)里，作為學生和作為教師的感覺是完全不一樣的，在備課過程中這種思考維度的轉換還是需要一點時間的積累。現在在專業(yè)教學上需要考慮社會市場上需要什么樣的人才，根據需求去有目的性的培養(yǎng)學生。首飾專業(yè)因為其材質和工藝的特殊性，相比于一些其他專業(yè)比如視覺或是新媒體專業(yè)要有一定的滯后性，但是在一些“營銷”手段上是一樣的，這就要求我們學生在做好自己專業(yè)的同時，也要多學習和接觸其他領域的內容，我覺得這種意識是需要教師去引導學生。

     上學期的課程我印象很深的是軟件課，有的學生上課前很忐忑，對三維軟件有一種潛在的抗拒心里。但是在上課過程中通過一些案例的講解，通過一些有趣的溝通讓學生獲取知識，在獲取知識的過程中建立學生的自信。那同樣我在教學過程中也收獲到很多專業(yè)上的進步，與學生之間的友誼，得到學生的肯定和鼓勵，這些對我來說都是最寶貴的。

 

2018級本科學生課程作業(yè)

 

 

2018級本科學生課程作業(yè)

 

 

2018級本科學生課程作業(yè)

 

校園一角

關宇洋

特派員 / Correspondent

關宇洋，遼寧沈陽人，2016年本科畢業(yè)于大連工業(yè)大學飾品設計專業(yè)，2020年畢業(yè)于北京服裝學院珠寶設計專業(yè)獲碩士學位，現就職于大連藝術學院工藝美術專業(yè)金屬工藝方向教師。

“我認為做首飾和做人一樣是需要真誠和真實的”一直用這句話要求自己。